ANILLO SOLIDARIO CONTRA LA MASACRE EN GAZA

UNA VEZ MÁS, ISRAEL MANCHA SUS MANOS CON SANGRE INOCENTE.....

DE LA PEOR MANERA DESPEDIMOS EL AÑO 2008!!!

FELICES FIESTAS Y DISFRUTEN SUS MERECIDAS VACACIONES

QUERID@S ALUMN@S: Les deseo FELIZ NAVIDAD y un AÑO 2009 lleno de EXITOS y poquitos fracasos (que de estos también tiene la vida)

AQUÍ MI REGALO PARA TODOS USTEDES...

TRABAJO DE INVESTIGACION: HISTORIA DE CHILE SIGLO XX

Queridos alumn@s de Segundo Medio: En la última hoja de vuestro TRABAJO deben pegar la PAUTA DE EVALUACION. Dicha PAUTA la pueden descargar AQUÍ

ANIVERSARIO 2008

Y OTRO VIDEO

MAS FOTOS y un video DEL ANIVERSARIO 2008

FELIZ CUMPLEAÑOS

ANIVERSARIO 2008

Como ya es tradición l@s alumn@s del C.E.P. CAROLINA LLONA de MAIPÚ celebraron un nuevo cumpleaños de su colegio. Fueron numerosas las actividades donde los jóvenes mostraron su alegría y buen onda....

Y aquí unos videos......

GRANDES CHILENOS DEL LLONA

LOS GRANDES CHILENOS DE LOS 2os MEDIOS E - F -G - H - I Realizados los cómputos finales, el GRAN CHILENO ES: ALBERTO HURTADO: 27 votos MANUEL RODRIGUEZ: 13 votos SALVADOR ALLENDE: 12 votos ARTURO PRAT: 12 votos LAUTARO: 11 votos VICTOR JARA: 5 votos JOSE MIGUEL CARRERA: 3 votos PABLO NERUDA: 3 votos GABRIELA MISTRAL: 1 voto VIOLETA PARRA: 1 voto

ALLENDE ES EL GRAN CHILENO

Basado en un programa de la BBC "100 Greatest Britons", TVN se lanzó a buscar el MÁS GRANDE de NOSOTROS los CHILENO.

De los 60 candidatos seleccionados por un grupo selecto de personalidades del mundo de la cultura, se pasó a una lista de 10 finalistas, que fueron votados por alumnos de educación básica, media y universitaria y profesores y académicos.

A partir de ese listado, los chilenos pudimos votar para elegir al GRAN CHILENO de TODOS los TIEMPOS....finalizada la votación....los resultados son:

SALVADOR ALLENDE : 38.81 %

ARTURO PRAT: 38.44%

ALBERTO HURTADO: 7.97%

VICTOR JARA: 3.67%

MANUEL RODRIGUEZ: 2.43%

JOSE MIGUEL CARRERA: 2.15%

LAUTARO: 1.97%

GABRIELA MISTRAL: 1.89%

PABLO NERUDA: 1.37%

VIOLETA PARRA: 1.29%

ALUMN@S DE SEGUNDO MEDIO...YA VIENEN LOS RESULTADOS DE VUESTRA VOTACION!!!

GRANDES CHILENOS DE NUESTRA HISTORIA

2os Medios: Estimad@s alumn@s... UNA ACTIVIDAD PARA USTEDES. Más allá de estar de acuerdo o no con este concurso... saquemos partido a la oportunidad que nos da TVN y votemos para elegir al GRAN CHILENO de NUESTRA HISTORIA. INSTRUCCIONES: 1. Debes ingresar a este sitio: www.grandeschilenos.cl y votar, por lo menos una vez, por el o los personaje(s) de nuestra historia,que tu prefieras. 2. No olvides seguir las INSTRUCCIONES del sitio: a. Selecciona tu favorito haciendo clic en el nombre. b. Ingresa tus datos personales: nombre, edad, sexo, región, e-mail, fono. c. Al lado derecho hay un texto (letras y números) y debajo un casillero para que copies el mencionado texto. Una vez que lo hayas hecho, haz clic en ENVIAR. A CONTINUACION: 3. Ingresa a COMENTARIOS de este post y escribe lo siguiente: a. Nombre y curso. b. Nombre del o los personajes que elegiste. c. Explicar, cuidando redacción y ortografía, porqué elegiste uno de los personajes ( mínimo 5 líneas) 4. TIENEN PLAZO HASTA EL 14 de SEPTIEMBRE

INDEPENDENCIA DE CHILE 1810 - 1823

QUERIDOS ALUMNOS... 2dos Medios E - F - G - H - I

Les dejo la presentación prometida sobre Independencia de Chile.....

Y LOS VIDEOS......

GUERRA FRIA 4tos MEDIOS "A" y "D"

Estimados Alumn@s, en esta ocasión les propongo una nueva actividad, ahora relacionada con la Guerra Fría. Les presento a Billy Joel, cantante y compositor estadounidense, que llegó al número 1 en EE.UU. con la canción "We didn't start the Fire" (Nosotros no empezamos el Fuego" en donde hace referencia a los acontecimientos mundiales ocurridos desde su nacimiento (1949) hasta el momento de escribir la canción (1989) y que más o menos coinciden con el período de la Guerra Fría.. 1. AQUÍ ....EL VIDEO: 2. AQUÍ.... LA LETRA: Harry Truman, Doris Day, Red China, Johnnie Ray South Pacific, Walter Winchell, Joe DiMaggio Joe McCarthy, Richard Nixon, Studebaker, television North Korea, South Korea, Marilyn Monroe Rosenbergs, H-Bomb, Sugar Ray, Panmunjom Brando, "The King and I", and "The Catcher in the Rye" Eisenhower, vaccine, England's got a new queen Marciano, Liberace, Santayana goodbye. ESTRIBILLO: We didn't start the fire It was always burning Since the world's been turning We didn't start the fire No we didn't light it But we tried to fight it. Josef Stalin, Malenkov, Nasser and Prokofiev Rockefeller, Campanella, Communist Bloc Roy Cohn, Juan Peron, Toscanini, dacron Dien Bien Phu Falls, "Rock Around the Clock" Einstein, James Dean, Brooklyn's got a winning team Davy Crockett, "Peter Pan", Elvis Presley, Disneyland Bardot, Budapest, Alabama, Khrushchev Princess Grace, "Peyton Place", trouble in the Suez. ESTRIBILLO Little Rock, Pasternak, Mickey Mantle, Kerouac Sputnik, Chou En-Lai, "Bridge on the River Kwai" Lebanon, Charles de Gaulle, California baseball Starkweather, homicide, children of thalidomide Buddy Holly, "Ben-Hur", space monkey, Mafia hula hoops, Castro, Edsel is a no go U2, Syngman Rhee, payola and Kennedy Chubby Checker, "Psycho", Belgians in the Congo. ESTRIBILLO Hemingway, Eichmann, "Stranger in a Strange Land" Dylan, Berlin, Bay of Pigs Invasion" Lawrence of Arabia", British Beatlemania Ole Miss, John Glenn, Liston beats Patterson Pope Paul, Malcolm X, British politician sex JFK, blown away, what else do I have to say. ESTRIBILLO Birth control, Ho Chi Minh, Richard Nixon, back again Moonshot, Woodstock, Watergate, punk rock Begin, Reagan, Palestine, terror on the airline Ayatollolah's in Iran, Russians in Afghanistan" "Wheel of Fortune" , Sally Ride, heavy metal, suicide Foreign debts, homeless vets, AIDS, Crack, Bernie Goetz Hypodermics on the shores, China's under martial law Rock and Roller Cola Wars, I can't take it anymore. 3. AQUÍ.....LA ACTIVIDAD: a) Elige 2 personajes o acontecimientos. b) Una vez hecha tu elección y en 5 líneas, haznos conocer a tus elegidos. c) La actividad debes desarrollarla en COMENTARIOS de este post. d) Tienes 2 semanas de plazo, a partir de la fecha de este post. e) NO PUEDEN REPETIRSE LOS ELEGIDOS. f) NO OLVIDEN CUIDAR ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: NO ES UN CHAT!!!

MI QUERIDO 4to D 2008

El último día de clases, antes de salir de vacaciones de invierno, hicimos un rico desayuno en nuestra sala y aprovechamos de inmortalizarnos, sacando algunas fotos.... Aprovechando una nueva herramienta que me encontré por ahí: picturetrail.com les dejo estas fotos de un grupo de jóvenes que van a conquistar el mundo.....

CANCIONES PARA PENSAR 1

Se me ocurrió regalarles, cada cierto tiempo, CANCIONES que DIGAN Y HAGAN PENSAR.... Me encontré con este cantor argentino: IGNACIO COPANI, que ha sido AMENAZADO, AMEDRENTADO, INSULTADO por componer y cantar esta canción ( en las DEMOCRACIAS también pasan estas cosas, así que atentos muchachos!) que se llama: CACEROLA DE TEFLÓN y que hace mención directa a los poderosos de todo país y la defensa egoísta de sus propios intereses, sin importarles el resto. Les dejo el video clip y la letra de la canción, que ha enfurecido a muchos al otro lado de la cordillera... Cacerola de Teflón No te oí... En los días del silencio atronador. No te oí junto a las madres del dolor, no sonaste ni de lejos, por los chicos, por los viejos olvidados. No te oí... Puede ser que ya no estoy oyendo bien, pero al borde de las rutas de Neuquén, no te oí mientras mataban por la espalda a mi maestro. Y entre nuestros cantos desaparecidos yo jamás oí el sonido de tu tapa resistente, que resiste comprender que hay tanta gente que en sus pobres recipientes sólo guarda una ilusión. Cacerola de teflón, volvé al estante, que la calle es de las ollas militantes, con valiente aroma de olla popular. Cacerola de teflón, a los bazares o a sonar con los tambores militares como tantas veces te escuché sonar. No te oí... cuando el ruido de las fábricas paró, cuando abril su mar de lágrimas llenó. No te oí con los parientes del diciembre adolescente, asfixiado. No te oí. Puede ser que mis oídos oigan mal, pero no escuché en la exposición rural, reclamar por el jornal de los peones yerbateros, por la rentabilidad de los obreros, por el tiempo venidero, porque venga para todos. No te oí ni te oiré porque no hay modo de juntar tu avaro codo con mi abierto corazón. Cacerola de teflón, volvé al estante de los muebles de las casas elegantes que las cocineras te van a extrañar. Cacerola de teflón, a los bazares o a sonar en los conciertos liberales como tantas veces te escuché sonar. No te oí en el puente de Kosteki y Santillán No te oí por el ingenio en Tucumán. No te oí en los desalojos ni en los barrios inundados de este lado. No te oí, en la esquina de Rosario que estalló Cuando el ángel de la bici se calló y sus ángeles pequeños se quedaron sin comida. Y jamás te oí en la vida repicar desde acá abajo por un joven sin trabajo, a la deriva. Debe ser que desde arriba, desde los pisos más altos no se ve nunca el espanto y las heridas. Cacerola de teflón, volvé al estante. Yo me quedo en una marcha de estudiantes donde vos nunca supiste resonar. Cacerola de teflón, a los bazares o a llenarte de los más ricos manjares que en la calle no se suelen encontrar. Cacerola de teflón, a...cocinar.

FELICES VACACIONES de INVIERNO

ESTE PRIMER SEMESTRE 2008, HA SIDO..............................(cada cual complete, por favor!!) LES DESEO UNAS DESCANSADAS Y ENTRETENIDAS VACACIONES DE INVIERNO. RECARGUEN LAS PILAS Y RENUEVEN SUS ENERGIAS PARA EL SEGUNDO TIEMPO.......

3ro MEDIO - ELECTIVO

Bienvenidos Alumn@s

del

3ro Medio "A"

Les propongo la siguiente actividad: ANALIZAR UNA IMAGEN.

He seleccionado esta imagen, de la artista gráfica danesa Nadia Plesner.

¿QUÉ DEBEN HACER?

1. OBSERVAR con sus ojitos y los demás sentidos, pero también con toda su humanidad.

2. DESCRIBIR lo que ven en la imagen. Fijense en el todo y en los detalles.

3. INTERPRETAR. Pregúntense lo que la autora quiere decir, cuál es su intencionalidad, hagan relación con lo que hemos trabajado en clases, qué les pasa o sienten Ud. al ver la imagen, etc.

4. REDACTAR un escrito desarrollando, en no menos de 10 líneas, los aspectos 2 y 3.

5. ENVIAR el fruto de su trabajo al mail del Profe: victorhistoria@gmail.com

6. CUMPLIR el siguiente plazo: DOMINGO 6 de julio de 2008

LA MONEDA Y EL CLUB DE LA UNION, POR DENTRO.

Fue muy agradable y enriquecedor participar del DIA DEL PATRIMONIO CULTURAL 2008 y conocer lugares que habitualmente se ven en forma superficial, como La Moneda, o por fuera, el caso del Club de La Unión.

También fue muy bueno encontrarse con algunos alumnos y saber que otros también habían ido con sus papás, a visitar algunos de los noventa y tantos lugares disponibles en Santiago.

FELICITACIONES A LOS MÁS DE CIEN MIL VISITANTES QUE PARTICIPARON DE ESTE DÍA.

Les dejo un video de La Moneda : SALON MONTT-VARAS

Dos enormes retratos que recuerdan al Presidente Manuel Montt Torres (1851-1861) y su Ministro del Interior, Antonio Varas de la Barra. Ambos le dan el nombre a este Salón, donde tradicionalmente se han efectuado las principales ceremonias de Estado, como firmas o promulgación de Leyes de la República y juramentos de los Gabinetes que han acompañado a los diversos Mandatarios. También es habitual que en este espacio se realice la recepción de cartas credenciales de los Embajadores extranjeros acreditados en Chile, además de almuerzos y cenas Oficiales y de Estado.

Del Club de La Unión, una vista de sus salones...

DIA del PATRIMONIO CULTURAL de CHILE

En el año 2000 se estableció que el último día domingo del mes de mayo se celebrará el DIA del PATRIMONIO CULTURAL de CHILE. Así que ya lo saben, queridos alumnos, inviten a sus papás, a l@s polol@s o a sus amigos y hagan algo distinto este DOMINGO 25, no estudien tanto y dejen un tiempo para ir a conocer algunos de los 94 edificios que se pueden visitar. NO OLVIDEN QUE ES GRATIS. Para conocer el listado y direcciones de los edificios que se pueden visitar, hagan clic AQUÍ Como sugerencia, pueden visitar: Palacio de La Moneda

1492: LA CONQUISTA DEL PARAISO

Alumnos de 2do Medio: Después de visionar la película de Ridley Scott: "1492, La Conquista del Paraíso" Deben desarrollar las siguientes actividades: 1. Elegir una escena, una frase, una secuencia o cualquier aspecto de la película que llame vuestra atención. 2. Reflexionar sobre lo seleccionado. 3. Redactarlo en tu cuaderno. (Entre 5 y 10 líneas) 4. Trasladarlo a los COMENTARIOS que aparecen a continuación del video de youtube (No olviden que este NO es un FOTOLOG, así que cuiden redacción y ortografía) 5. Tampoco olviden incluir vuestro nombre y curso!

CORRE VIDEO.....

Algunos videos del DIA DEL ALUMN@ 2008..... La banda "NEMESIS" al ataque... Además, hubo deportes y buenos goles..... ...y también, baile en el casino....

ROCKEROS del LLONA...

La música rock y en especial, el METAL, no podía estar ausente en el DÍA DEL ALUMNO 2008....Aquí un slide de la Banda NEMESIS y otros rockstar y, por supuesto, sus fans....

DIA DE LOS ALUMNOS 2008

El Centro de Alumnos de nuestro colegio, organizó una serie de actividades para celebrar el DÍA DEL ALUMNO 2008. Hubo una fiesta, una tokata, partidos de babyfootball, tenis de mesa, malabarismo, skate, animé y un desayuno junto al profesor jefe de cada curso... Para el recuerdo, quedan estas imágenes....

probando

ATENCION 4° MEDIOS

CALENDARIO

Domingo 30 de Noviembre: RECONOCIMIENTO de SALAS (17:00-19:00 HRS.)

Lunes 1 de Diciembre: PRUEBAS: LENGUAJE: 08:15 hrs. CIENCIAS: 14:15 hrs.

Martes 2 de Diciembre: MATEMÁTICA: 08:15 hrs. HISTORIA: 14:15 hrs.

INSCRIPCIONES

Desde el Lunes 12 de Mayo hasta el Viernes 11 de Julio

en el PORTAL DEL POSTULANTE

BECAS JUNAEB PARA LA PSU

A través del mismo sistema de inscripción se podrá postular a la Beca Junaeb para la PSU, la cual cubre la totalidad del valor de arancel de inscripción.

Es exclusiva para los estudiantes que actualmente cursan IV Medio en establecimientos municipales o particulares subvencionados, y quienes egresaron de estas unidades educativas el año 2007, cumpliendo los requisitos exigidos por la Junaeb. El plazo de postulación a esta beca comenzará el 12 de mayo –simultáneo con el inicio de inscripción- y finalizará a las 23:59 horas del domingo 15 de junio. Los resultados se publicarán el miércoles 25 de junio.

PEHUENCHES: GENTE DEL PEHUEN

En clases, varios alumnos me decían que no conocían el Pehuén y, menos, su fruto: el piñón. Por lo tanto con este post saldo la promesa de mostrarles algunas imágenes y, de yapa, una linda leyenda que encontré en SERINDIGENA.cl La Leyenda del Nguilliú o Piñón Pilar Cimato “Antes mucho antes del que el huinca viniera por estos lados, hubo un invierno muy frío. Casi no había más comida. Se moría la gente de hambre. Había desaparecido el pudú, el choique, el luán. No se sabía donde se habían escondido. Los coná (jóvenes) salían a buscar animales y algunos hasta morían en el viaje. Entonces se reunieron todos los Lonkos y mandaron delegaciones para pedir ayuda lo poco que traían era repartido. Al tiempo volvió un coná. Traía nguilliú. Dijo que cuando estaba en la cordillera se encontró con un anciano; el coná le contó lo que le estaba pasando a su gente, el viejito le preguntó por que no se alimentaban con los piñones, que esa era la verdadera comida que Nguenechén había enviado. Después el cona no supo más del fucha huentru que desapareció entre la nieve. Se reunió toda la gente a escuchar la novedad y uno dijo que ese era un mandado de Nguenechén. Buscaron todos los piñones que pudieron hallar, los juntaron y comieron e hicieron una gran rogativa para agradecer a Nguenechén. Desde entonces cuando se hace Nguillatún el Rehue se pone en el pehuén y se toma chafi." El Pehuén es un árbol siempre verde de 30 m de alto con una copa aparasolada, con ramas largas y cilíndricas cubierta de hojas escamosas y punzantes en espiral. Copyright:revista.serindigena.cl yapa: lo que se da sin obligación, que se regala choique: avestruz, ñandú. fucha huentru,futa wentru: anciano lonko: cabeza, jefe huinca: extranjero nguenechen, nguenchen: dios creador

PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE: MAPUCHES

Comenzada la invasión de los españoles, en el territorio que actualmente es Chile, coexistían una gran diversidad de pueblos originarios. Esta diversidad estaba determinada, entre otros factores, por la influencia, en la parte norte del país, de la civilización Inca, y por la diversidad de espacios geográficos en los que habitaron estos pueblos.

MAPUCHES : AYER Los Mapuches constituyen uno de los pueblos originarios más numerosos que sobreviven en la actualidad. Con una población cercana al medio millón de individuos conservan aún su lengua, Mapudungún, y gran parte de su cultura.

Antes del proceso de expansión Inca, los Mapuche, habrían habitado toda la zona del valle central, replegándose parcialmente hacia el sur presionados por el avance de los Atacameños desde el norte.

Es el pueblo indígena que por sobre todos los de América resistió la dominación hispánica

El motor que impulsó dicha resistencia fue el concepto de tierra, Mapu, colectiva o tribal; la autonomía de los clanes y la unidad tribal y social en torno a la defensa de su territorio y su cultura. La dispersión de la autoridad política, asentada en distintas jefaturas y ubicaciones territoriales dispersas, impidieron el éxito de la invasión y conquista española.

MAPUCHES: HOY

Hoy día, los Mapuches, luchan por: Promover, en el marco del Bicentenario, nuevas formas de relación intercultural e interétnica en el país, basadas en el reconocimiento de la diversidad de pueblos existentes, así como de sus derechos, y en el conocimiento y respeto de sus culturas.

Recuperar las tierras que les pertenecen y que fueron arrebatadas.

Oponerse a las grandes empresas forestales, mineras,etc. que no respetan el medio ambiente y que cambian ganancias por contaminación.

ALUMNOS de SEGUNDO MEDIO, los INVITO A VER el SIGUIENTE VIDEO de MARIO VENEGAS, Mayo, 2007.

historietas

Navegando por los 7 mares de la web, me encontré con esta útil herramienta que permite hacer entretenidos comics, con fotos,dibujos y cualquier imagen....Se llega por este camino: comicjuice.com ...es muy fácil de utilizar. QUÉ TE PARECE SI HACES TUS PROPIOS COMIC Y LOS COMPARTES CON NOSOTROS??? REPARTO (Actuaron sin saberlo) Carol Chelita Lilian Leo

LOS ORIGENES del HOMBRE AMERICANO

 La procedencia del hombre americano es un asunto sobre el cual todavía los especialistas tienen más preguntas que respuestas. Sin embargo, hay diversas teorías que pretenden dar una explicación acerca de dónde vinieron los primeros habitantes de América. Entre esas teorías, destacaremos las siguientes:


1. ALEX HRDLICKA: Plantea que los primeros habitantes de América pasaron desde Siberia en Asia, hasta Alaska en América, a través del puente de Beringia; este se habría formado durante la última glaciación, cuando quedó al descubierto un pasadizo de tierra y hielo entre ambos continentes, al bajar el nivel de las aguas del estrecho de Bering, debido al congelamiento. Esta primera migración habría ocurrido hace 40.000 años atrás, seguida de otras migraciones, hasta hace 12.000 años atrás, en diferentes oleadas y con diferente nivel cultural.


2. PAUL RIVET:
Este antropólogo francés no niega la posibilidad del origen asiático, pero además, cree que se produjo una migración desde la Polinesia y Melanesia hasta América, vía Océano Pacífico, navegando de isla en isla y recorriendo grandes distancias, gracias a su habilidad como navegantes y aprovechando las corrientes marinas. 3. ANTONIO MENDES CORREA: Antropólogo portugués que sostenía que los primeros habitantes habrían pasado desde Australia, aprovechando la formación de un puente entre Australia y la Antártica y entre esta y el extremo sur de América, a través de tierras que emergieron al bajar el nivel de las aguas.


Mapa donde puedes visualizar las rutas seguidas por los primeros pobladores de América, según las diferentes teorías:

BIENVENID@S ALUMN@S 2008

Les doy la bienvenida a todos mis alumnos de:

2do medio: E - F - G - H - I

4to medio : A y 4to D, mis pollitos.

Bienvenidos:

a un "nuevo" colegio,

a un nuevo año escolar, los nuevos, profes y alumnos...en fin, Bienvenidos a este blog...

A TI ( ESPECIALMENTE A TI)

Estábamos en la sala de profesores, el jueves 6, leyendo un diario que jamás compraría, cuando la pequeña fotografía de Cristián Warnken (el mismo del programa de entrevistas en TV y que hace poco tiempo perdió trágicamente a su pequeño hijo Clemente), llamó mi atención.

Dicha foto acompañaba una columna maravillosa que nos emocionó... y que es necesario compartir porque es una lección de vida para todos nosotros que andamos peleando con el mundo...

"A ti que lees estas líneas, que estás bajando por una de las tantas autopistas de la ciudad en esta mañana de marzo o, tal vez, estás en un vagón del Metro -con la mirada extraviada, como todos los que viajan a esta hora-, o paladeas el primer café y recorres distraído las páginas de este diario, buscando algo que no sabes qué es.

A ti, que llevas a tus hijos al colegio y que acabas de no escuchar una pregunta que te hizo tu hija más pequeña, porque estabas pensando en otra cosa.

A ti, que acabas de salir de la ducha y te ves un instante en el espejo. A ti, que pasas rápido a mi lado y casi me empujas y no me ves. A ti, que -con apenas 18 años- te levantas con el tedio pegado en el alma y te enchufas al computador para no abrir la ventana de tu pieza que da al jardín. A ti, que miras a tu marido todavía dormir a tu lado, y ves su nuca y su piel gastada, y sientes en el centro de tu pecho un hueco, la sensación de un cansancio del que quisieras huir a miles de kilómetros de ahí. A ti, que estás comprando el pan sin emocionarte con su olor y su temperatura.

A ti, que entraste al cajero automático y descubriste que el saldo de tu cuenta era negativo, y sientes miedo, rabia, angustia. A ti, que acabas de dejar a tu niño en la sala cuna y te fuiste sin cantarle esa canción "que a él tanto le gusta". A ti, que acabas de entrar en la oficina y te dispones a iniciar un día igual a todos los días, trabajando sin amor por lo que haces, como pieza de un engranaje que te devora. A ti quiero agarrarte de la solapa, del brazo -con respeto, pero con fuerza-, a ti quiero detenerte en tu carrera loca y decirte lo que tal vez nadie te ha dicho nunca, porque no se enseña en los colegios ni aparece en los diarios. Yo no soy nadie para quitarte cinco minutos de tu atiborrada y desesperada agenda, soy uno más entre los millones que bajan esta mañana a comenzar un día más en la ciudad. Entonces, ¿por qué habrías de desconectarte de tu "iPod" o apagar tu celular para escucharme? Pensarás acaso que soy un predicador más, un vendedor de seguros, o alguien que quiere robarte a plena luz del día. Sé que me mirarás con recelo, con molestia, con desconfianza. A ti, que me oyes pendiente de tu reloj, quiero decirte, antes de que desaparezcas devorado por la multitud: "El hombre es desgraciado porque no sabe que es feliz. ¡Eso es todo! Si cualquiera llega a descubrirlo, será feliz de inmediato, en ese mismo minuto. Todo es bueno". ¿Y eso era todo? -me dirás-. Sí, y te digo: todo lo demás, fuera de eso, es nada. Si te he agarrado de la solapa y te he abordado a esta hora de la mañana de este jueves que escribo es para decirte que eres feliz y no lo sabes. Y que eso que te dije lo dijo una vez un hombre como tú, que se llamó Dostoyevski. Y yo, ¿quién soy para hablarte así, para entrar en tu privacidad y leerte la cita de un ruso que no conoces? Yo soy el muerto. Yo estoy muerto, tú estás vivo. ¿Muerto tú? -me dirás-. ¡Pero si puedo tocarte y verte y oírte! Sí, pero estoy muerto. Yo me levantaba en las mañanas como tú, prendía la radio como tú, paladeaba un café como tú, miraba distraído las primeras nubes en el cielo, y llevaba a mi hijo al jardín, y no sabía que era feliz, que estaba vivo. No lo sabía, como tú no lo sabes, como no lo saben tantos que no pisan con placer las primeras hojas del otoño, que no se detienen a ver los primeros rayos de luz colarse por la ventana para entibiar la piel del o la que duerme todavía a tu lado. Pero esto, en realidad, no me lo enseñó Dostoyevksi, sino mi pequeño hijo Clemente, un niño como millones de niños que en este momento son llevados al colegio, un niño que me hizo una pregunta que no escuché una mañana de un jueves como hoy. ¡Eres feliz y no lo sabes! Eso es lo que enseñan los niños que mueren, eso lo aprendemos de un golpe los que morimos con ellos, eso es lo que los vivos como tú no pueden escuchar. "

Gracias, CRISTIAN...Por escribir...

RAZONES PARA SER UN BUEN ESTUDIANTE

Se acerca el 5 de marzo, día en que comienzan las clases en C.E.P. Carolina Llona y para ir preparando el ambiente, les presento un montón de razones para ser un buen estudiante.

He extractado algunas, en realidad, el número es mayor y las pueden encontrar en el original, aquí.

Vamos viendo:

1. Demostrarle a mi polola que aparte de gracioso y "pintoso" soy más listo de lo que parezco.

2. Obtener una beca y otras ayudas para poder pagarme mis estudios por mi mismo.

3. Dejar en evidencia a los profesores que no confiaron en mi (y agradecérselo a los que si lo hicieron).

4. No tener que repetir curso: dejar a tus amigos, tu clase...

5. Hacer feliz a mi abuela y ahorrarle su sermón semanal y conseguir que mi padre se vuelva loco de alegría y me compre una moto.

6. Saber más.

7. Conseguir que las clases no sean un martirio; empezar a ver las clases como una oportunidad de aprender y compartir lo que yo sé.

8. Poder ayudar a los demás ejerciendo una profesión (médico, profesor, ingeniero, arquitecto, etc.) y ayudar a solucionar grandes problemas de la humanidad: el hambre, la pobreza, el cambio climático.

9. Ser responsable y evitar malos caminos y tentaciones fáciles que te destruyen (drogas, alcohol...).

10. La humanidad lleva millones de años progresando y avanzando. Únete a la fuerza del progreso y contribuye positivamente al avance de nuestra sociedad, nuestro país, ciudad... No seas un mero espectador de la historia.

Y A TI QUÉ TE PARECE....

¿CUÁLES SON TUS RAZONES PARA SER UN BUEN ALUMNO?

¿GEMELOS O MELLIZOS?

Queridos alumn@s les quiero presentar un nuevo miembro de nuestra familia. Un hermano gemelo o mellizo? Se trata de un nuevo blog que compartiremos, intentando dar un paso adelante en cuanto a participación, colaboración y generación más activa de conocimiento, aprovechando las herramientas que nos proporciona la web 2.0. La idea es que como buenos hermanos se complementen, se potencien y sumen esfuerzos para hacer de la HISTORIA y las CS. SOCIALES una buena excusa para desarrollar las habilidades que el mundo actual, tan tecnologizado, nos exige... LOS INVITO A CONOCERLO, COMO SIEMPRE, SUS COMENTARIOS SON BIENVENIDOS:

http://geohistoria.wordpress.com/