GUERRA FRIA: GLOSARIO ESENCIAL

QUERIDOS ALUMOS DE 1RO MEDIO

Les dejo un vocabulario de conceptos de frecuente uso en el estudio de la Guerra Fría (algunos son nuevos para ustedes, pero ya se les harán conocidos):

BLOQUES: sistema de alianzas que establecieron  los países líderes (U.R.S.S. y EE.UU.)  con sus países  aliados. Según el aspecto  destacado se habla de Bloque Socialista o Capitalista, Bloque Oriental u Occidental, etc.

BLOQUEO DE BERLÍN (1948): Primer conflicto de la Guerra Fría, en el que los soviéticos impiden la llegada por tierra de ayuda a Berlín. Los aliados lo resuelven mediante un corredor aéreo.

CARRERA ARMAMENTISTA: Nombre con que se conoce la política de rearme, en especial nuclear, que llevan a cabo ambas potencias en la Guerra Fría.

CAZA DE BRUJAS: Nombre que recibe la persecución fanática contra todo sospechoso de comunismo que se lleva a cabo en Estados Unidos a principios de los 50, impulsada por el senador McCarthy.

COEXISTENCIA PACÍFICA: Etapa de distensión entre las dos superpotencias (1961-1975), en la que se logra cierto entendimiento aunque ambas posturas siguen siendo irreconciliables.


CEE: Comunidad Económica Europea. Fundada en 1957 con seis países miembros (Italia, Francia, Alemania Federal, Bélgica, Holanda y Luxemburgo) para fomentar el crecimiento económico liberalizando mutuamente los intercambios.

CIA: Sigla de la Central Intelligence Agency, organización secreta creada por Estados Unidos en 1947 para combatir la difusión del comunismo.

Bandera de la COMECON

COMECON: Siglas de Consejo de Asistencia Económica Mutua, organización creada en 1949 a imagen del Plan Marshall por parte de la URSS, asegurando la ayuda económica al Bloque del Este.

CORTINA DE HIERRO: Expresión popularizada por Winston Churchill, en un discurso en Fulton, Missouri (1946): "desde Stettin, en el Báltico, hasta Trieste, en el Adriático,una cortina de hierro cayó a través del continente".

CRISIS DE LOS MISILES: Punto de tensión máxima de la Guerra Fría, en 1962. Se disponen mísiles soviéticos en Cuba apuntando a Estados Unidos, quienes imponen un bloqueo al acceso a la isla.

DOCTRINA TRUMAN: Principio de la política exterior de EE.UU. que buscaba contener el avance del comunismo a través de la ayuda directa a los países amenazados. Tomó su nombre del Presidente Harry Truman, quien gobernó entre 1945 y 1953.


KGB: (Komitet Gosudarstvennoy Besopasnosti= Comité para la Seguridad del Estado). Organismo de seguridad, inteligencia y contrainteligencia de la Unión Soviética. Equivalente a la CIA estadounidense.

KOMINFORM: (acrónimo en ruso de Oficina de Información de los Partidos Comunistas y Obreros)Organización creada en 1947 para co­ordinar los partidos comunistas y someterlos a las directrices únicas del comunismo internacional.

OTAN: Organización del Tratado del Atlántico Norte. Organización supranacional, fundada para establecer una alianza defensiva regional contra la Unión Soviética. Los primeros signatarios fueron Bélgica, Gran Bretaña, Canadá, Dinamarca, Francia, Islandia, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Noruega, Portugal y Estados Unidos.
PACTO DE VARSOVIA: Organización militar dirigida por la URSS e integrada por los países del Este de Europa (a excepción de Yugoslavia y Albania) como respuesta a la OTAN.

PLAN MARSHALL: Programa de ayuda económica estadounidense para reconstruir Europa, tras la guerra. Consistía en créditos, materias primas, equipos y maquinarias. Debe su nombre al secretario de Estado, George Marshall.

PAÍSES NO ALINEADOS: agrupación de estados que durante la Guerra Fría no tenían  alianza formal con ninguno de los dos bloques hegemónicos liderados por EEUU y la URSS. Nació en la Conferencia de Bandung (1955) que sancionó el derecho a la lucha de los países del Tercer Mundo para lograr su independencia frente a cualquier poder colonial o hegemónico.

12 DE OCTUBRE DE 2012

EL MUNDO DE POST-GUERRA

                                             

LA GUERRA FRIA (1945 - 1991)

 

 

INTRODUCCIÓN

Hacia finales de la Segunda Guerra Mundial, el ideal de un mundo en paz pareció al alcance de la mano. Los países que triunfaban sobre Hitler habían aprendido la lección del pasado y estaban dispuestos a no exigir reparaciones agobiantes a los vencidos. En Bretton Woods, Estados Unidos, una gran reunión internacional había fijado las bases de un sistema económico que aspiraba a asegurar la estabilidad y el crecimiento para todos. En la ciudad de San Francisco, otra reunión todavía más amplia había conducido a la fundación de las Naciones Unidas. Por primera vez en la historia, todos los países poderosos del mundo, junto a otra gran cantidad de naciones más pequeñas, habían acordado un conjunto de reglas orientadas a asegurar la paz y se habían dado instrumentos para aplicarlas. La Declaración de Derechos del año 1948 era el emblema de un conjunto de esfuerzos orientados a civilizar las relaciones internacionales y a proteger la dignidad de cada ser humano.

Pero la ilusión apenas duró. Al mismo tiempo que se lograban esos avances, los aliados occidentales y la Unión Soviética empezaban a verse como enemigos. Sus proyectos políticos, sus maneras de actuar y los estilos de vida que defendían parecían cada vez másdivergentes. Muchos concluyeron que las posibilidades de entenderse eran casi nulas. El esfuerzo por crear instituciones internacionales no se abandonó, pero fue rápidamente complementado por una lucha de poder. Las Naciones Unidas perdieron su condición de árbitro guiado por principios universales para convertirse en una arena donde se libraban batallas políticas. A principios de 1945, un optimista Franklin Roosevelt había anunciado el fin “de las alianzas excluyentes, de las esferas de influencia, de los equilibrios de poder y todos los demás recursos que han sido utilizados durante siglos”. Muy poco tiempo después, Estados Unidos y la Unión Soviética estaban pensando más que nunca en equilibrios de poder, en zonas de influencia y en alianzas excluyentes.

A pesar de este rápido deterioro del clima, la historia no llegó a repetirse. Los conflictos fueron frecuentes y en algunos momentos la paz mundial pendió de un hilo, pero los terribles choques de las décadas anteriores no volvieron a suceder. Sin duda fue una guerra, porque todos actuaron con lógica de combatientes. Pero fue también un conflicto controlado, en el que todos se cuidaron de no pasar ciertos límites. Por eso se le llamó “Guerra Fría”.

                                              (HistoriaReciente: Fascículo 3 de Abril 2007. Diario El País)


1. DIFERENTES DEFINICIONES DE GUERRA FRÍA:

 "La Guerra Fría es la forma procedente del agresivo comunismo mundial (...) quiere en primer lugar, dominar la conciencia de las masas. Por tanto, el mismo trata que su influencia penetre en todos los ámbitos vitales de la sociedad en los Estados no comunistas. La meta suprema de la Guerra Fría radica en el completo dominio (...) del mundo no comunista. A tal efecto se utilizan preferentemente medios no militares."

                       (Manual de Temas Militares de la República Federal Alemana, Alemania Federal, 1963.)

“La Guerra Fría constituye un rumbo político agresivo que tomaron los círculos reaccionarios de las potencias imperialistas, bajo la dirección de Estados Unidos e Inglaterra, a raíz de la Segunda Guerra Mundial 1939-1945 (…) La Guerra Fría esta orientada a no permitir la coexistencia pacífica entre Estados de diferentes sistemas sociales, a agudizar la tensión internacional y a crear las condiciones para el desencadenamiento de una nueva guerra mundial (…) En la práctica la política de Guerra Fría se ha hecho patente en la creación de bloques político-militares agresivos..."

                                                                    (Gran Enciclopedia Soviética, Moscú 1970.)

"La Guerra Fría es el enfrentamiento entre soviéticos y norteamericanos, motivado por sus ambiciones e intereses contrapuestos, por el choque entre dos ideologías de pretensión universal, encarnadas cada una de ellas en un estado con poder suficiente para hacer de él un candidato a la hegemonía."

                      (Andre Fontaine, Historia de la Guerra Fría, Editorial Luis Caralt, Barcelona 1970.) 

“El concepto Guerra Fría es de origen norteamericano ,,,y se utilizaba para designar al complejo sistema de relaciones internacionales de la posguerra, la pugna entre las dos superpotencias por la hegemonía mundial y la aparición de un abismo de hostilidad y temor entre los dos grandes bloques geopolíticos.”

                  (Gil, Julio, La Guerra Fría: La OTAN frente al Pacto de Varsovia, Editorial Siglo XXI Madrid 1998.)

“La Guerra fría fue una pugna por la influencia mundial entre Estados Unidos y la Unión Soviética. Los dos países emplearon diversos métodos, aunque nunca llegaron a lanzar un ataque directo y total contra sus respectivos territorios. La creación de alianzas rivales, la presentación de ayuda militar y económica a los estados que eran clientes suyos y a los que aspiraban a serlo, una masiva y costosa carrera armamentista, las campañas de propaganda, el espionaje, la guerra de guerrillas, la lucha contra la subversión y los asesinatos políticos fueron los métodos que usaron."

                                (R. Powaski, La Guerra Fría, Estados Unidos y la Unión Soviética, 1917-1991, Editorial Crítica, 2000)
                                

"La Guerra Fría fue un largo y complejo periodo, entre 1947 y 1991, que cambió la fisonomía de buena parte del planeta. Se trata de un conflicto global de carácter económico, político, ideológico y cultural entre dos bloques antagónicos, liderados respectivamente, por Estados Unidos y por la URSS. La Guerra Fría mantuvo un estado permanente de tensión internacional; la confrontación este-oeste no fue directa, sino que se hizo a través de terceros países en zonas próximas a los límites de ambos bloques."

                              (Joaquín Prats, Historia del Mundo Contemporáneo, Editorial Anaya, Barcelona 2002.)


                                                                                            (Documentos sacados de Historia1Imagen UDLA)

 ALUMNOS DE PRIMER AÑO:

1. Lean comprensivamente cada texto.

2. Busquen las palabras desconocidas en el diccionario o consulten en clases.

3. Redacten vuestra propia definición de GUERRA FRÍA, tomando elementos de
    las definiciones presentadas.

4. Escríbanlas en su cuaderno y no excedan las 5 líneas.

5. Cuiden ortografía y redacción

ERIC HOBSBAWM

Triste noticia.....ha muerto en Londres,  ERIC HOBSBAWM, uno de los más grandes historiadores del siglo XX....tenía apenas 95 años y el año pasado había publicado su último libro....

"LOS MILITARES, LA HISTORIA Y YO" Por Gabriel Salazar. Premio Nacional de Historia 2006

INFANCIA
Cuando era niño me gustaba dibujar. Me encantaba dibujar soldados, batallas, e imaginar cómo países surgidos de mi fantasía se declaraban la guerra mutuamente y expandían sus fronteras a costa del perdedor. Estudiaba los mapas y me aprendí todos los países, con sus montes y ríos, de memoria. Y cuando escuché en la radio la obra de Jorge Inostroza: Adiós al Séptimo de Línea, me obsesioné con la historia militar de Chile.
Y en cuanto pude, le regalé a mi padre una copia del libro de Jorge Inostroza.



JUVENTUD

Mi hermano Fernando hizo el servicio militar en 1943. Lo fuimos a ver cuando estaba en campaña en los arenales de Llo Lleo. Mi madre se emocionaba al verlo de uniforme. Desde entonces acostumbramos a ir a ver la Parada Militar, en su paso por la Alameda. Yo apenas los veía entre la muchedumbre. Y se me erizaban los pelos. No sabía si por las botas de los soldados golpeando el suelo, o por la música de sus bandas de guerra.
Y por imitar a mi hermano hice el servicio militar en 1955 en el Regimiento de Infantería Nº1, Buin. Lo hice de estudiante, por tres meses. Salí de allí como Aspirante a Oficial de Reserva.
Después entré a la Universidad de Chile a estudiar Historia. Y a los seis meses olvidé todas mis obsesiones con los soldados.


MADUREZ

En la Universidad estudié Historia. Quería entender por qué había pobreza en las poblaciones callampas que rodearon la casa donde yo vivía. En la Población El Pino, por ejemplo, y en la Colo Colo. Pero en la Universidad de entonces no enseñaban nada de eso. Ante eso, estudié Filosofía. Nada. Seguí igual. Entonces estudié Sociología (en ese tiempo estudiar era gratis) y una mañana de otoño, escuché a André Gunder Frank. Y comprendí. Decidí enrolarme en un movimiento político que se jugara por los pobres el todo por el todo. No a medias. No con medias tintas. Y el 5 de septiembre de 1970 ingresé al Movimiento de Izquierda Revolucionaria.
Hacia 1970 yo ya sabía que los militares nunca se habían jugado por los pobres. Ni por entero, ni a medias tintas.


PINOCHET
El 17 de octubre de 1975 caí preso. Me llevaron a Villa Grimaldi vendado y maniatado. Y vendado y maniatado, en su misma oficina, el `capitán Miguel` me golpeó y ordenó que me telefonearan y patearan. Sus esbirros obedecieron. Me torturaron y siguieron golpeando. De no haberse asilado los jefes del MIR en la Nunciatura, no estaría hoy escribiendo estos recuerdos.


Allí conocí a los militares tal como son. Vi prisioneros muertos, tirados en el suelo. Sentí cómo torturaron a Ignacio Ossa. Lo mataron. Los sentí como fieras encima mío, a la espera de mis delaciones. Como buitres. O como hienas. No tenían una gota de humanidad.


HISTORIA
He estado investigando últimamente la historia política del período 1822 (caída de la dictadura de O´Higgins) y 1829 (instalación de la dictadura de Diego Portales y Joaquín Prieto). Y he aprendido muchas cosas. He aprendido, por ejemplo, que la mayoría de nuestros héroes han traicionado a sus conciudadanos. Y, sin embargo, tienen estatuas en la capital. Se distinguieron en la lucha contra el "enemigo interno": la ciudadanía que quería libertad y democracia. Algunos, como los generales Joaquín Prieto y Manuel Bulnes (esbirros de Diego Portales), no sólo traicionaron a su pueblo sino también a los jefes militares que habían luchado por la Independencia y la democracia ciudadana. Dieron de baja a 300 oficiales y fusilaron a cerca de 50. Desde entonces, la cúpula militar perdió su cultura democrática y se transformó en el brazo armado que ha levantado y protegido gobiernos autoritarios, ilegítimos, centralistas, librecambistas. Y amigos del empresario extranjero.
Pero ¿quién rinde tributo hoy a los militares que quisieron instalar, entre 1822 y 1828, un gobierrno civil descentralizado, democrático, productivista y basado en el ejercicio directo de la soberanía ciudadana? ¿Por qué no se recuerda hoy al general Ramón Freire, el gran caudillo militar de la democracia ciudadana? ¿Por qué no se recuerda al coronel Tupper, prisionero asesinado a hachazos por los soldados bajo las órdenes del general Prieto? ¿Y a los generales José Manuel Borgoño, Francisco Antonio Pinto, Juan Gregorio Las Heras, Francisco de la Lastra y a los coroneles Viel, Barnechea y Rondizzoni, que fueron dados de baja sin sueldo ni pensión alguna por haberse negado a reconocer al gobierno dictatorial de Portales? ¡Y por qué no se rinde homenaje al coronel José Antonio Vidaurre, cuyo cuerpo fue descuartizado y cuya cabeza se clavó en la punta de una pica, por haberse rebelado contra la política de terror implantada por el ministro Portales en 1837? ¿Por qué no se conoce la proclama suscrita por los 59 oficiales del Regimiento Maipo que se rebelaron contra ese Ministro en junio de ese año? Recuérdese al menos este párrafo:

Ramón Freire                                                                    Guillermo Tupper

"Protestamos solemnemente... que no nos mueve a dar este paso, ni el espíritu de partido, ni la ambición de mandar, ni la venganza odiosa...sino... el deseo de restituir a nuestro país el pleno goce de sus derechos con el ejercicio libre de su soberanía, que se hayan despreciados... Juramos que, consecuentes con nuestros principios, estaremos prontos y mui gustosos a sostener el decoro nacional contra cualquier déspota que intente ultrajarlo... y servir de apoyo i protección a las instituciones liberales..."

 

VEJEZ

Ayer revisé los dibujos de mi infancia. Los rompí todos: fue un error.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:GLOSARIO ESENCIAL

PACTO DE NO AGRESIÓN:Tratado soviético-alemán  firmado el 23 de agosto de 1939. Incluía compromiso de no agresión entre los Estados y de neutralidad en caso de que uno de los dos países fuese a la guerra. Asignaba esferas de influencia para la U.R.S.S. (Finlandia, Letonia, Estonia, Polonia oriental y Besarabia) y para Alemania (parte de Polonia). El pacto se rompió cuando los alemanes invadieron la U.R.S.S., el 22 de junio de 1941.

EJE:
Término utilizado por Mussolini el 1 de noviembre de 1936 para designar la alianza entre la Alemania nazi y la Italia fascista al referirse a la línea o eje Berlín-Roma, en torno al cual girarían los demás países europeos. A partir de 1940,  las potencias del Eje fueron Alemania, Italia y Japón junto con sus aliados de Europa oriental (Bulgaria, Rumania, Hungría y Eslovaquia).

WEHRMACHT:
Es el término con que se designaba a las Fuerzas Armadas del Tercer Reich.

BLITZKRIEG - GUERRA RELÁMPAGO:
“Cuatro elementos determinan el instrumento que conferiría a las operaciones de 1939-1940 un carácter totalmente diferente del pasado:
1. La mecanización, que creará las Panzerdivisionen [divisiones blindadas], elementos de penetración.2. La motorización, que permite la disposición de fuerza en la retaguardia en regiones donde la distancia es tal que el enemigo no podrá deducir por ello los sectores de ataque, y que permite la reunión rápida de unidades encargadas de explotar el éxito inicial de las Panzerdivisionen. (…)
3. La aviación, que, jugando con la superioridad aérea total en el sector elegido, aislará el campo de batalla de la retaguardia, destruirá la aviación enemiga, paralizará la acción del mando e inmovilizará a las tropas.

4. La radiotelefonía, que transmitirá inmediatamente las órdenes, facilitará la cooperación entre los grupos de ataque y entre las armas”.

Henri Bernard, La guerre et son évolution à travers les siècles. Imprenta Médica y Científica, Bruselas, 1955.

LUFTWAFFE:

era la fuerza aérea de Alemania en la época nazi. Creada en 1924, reorganizada tras la llegada de los nazis al poder, su propósito era apoyar la guerra relámpago a través de Europa.

BATALLA DE INGLATERRA:
operaciones libradas en cielo británico por cerca de cuatro meses (julio-octubre de 1940) y en donde la Luftwaffe intentó aniquilar a la R.A.F. para obtener la superioridad aérea necesaria para una invasión de las islas británicas.

HOLOCAUSTO:
Sacrificio. En sentido amplio, aniquilación de un gran grupo de personas, se aplica especialmente al holocausto judío llevado a cabo por los nazis.

OPERACIÓN BARBARROJA:

Nombre cifrado atribuido  por el Mando Supremo alemán a la invasión de la Unión Soviética.Se  inició el 22 de junio de 1941, cuando 79 divisiones alemanas, junto con brigadas rumanas y finlandesas, cruzaron la frontera. La operación fue la mayor de la historia. Sin  embargo, sólo uno de los tres grupos de ejércitos se atuvo al calendario y dejó  a los demás atrapados en el duro invierno ruso, mientras seguían tratando de alcanzar sus objetivos. Como resultado, la URSS tuvo tiempo para recuperarse  de la conmoción inicial y acabar por derrotar a los invasores.

PEARL HARBOR: 
El 7 de diciembre de 1941 la aviación japonesa atacó por sorpresa la base naval de Pearl Harbor en Hawaii, donde se concentraba la flota de guerra norteamericana del Pacífico.

Los buques de guerra anclados en el puerto fueron fácil blanco para los aproximadamente 360 aviones de guerra japoneses que participaron en el ataque.  El ataque dañó seriamente el poder naval y aéreo de EE.UU.en el Océano Pacífico. Sin embargo, esta agresión unió al pueblo estadounidense y el Presidente Roosevelt consiguió que al día siguiente, el 8 de diciembre de 1941, el Congreso aprobara la declaración de guerra contra Japón.

DESEMBARCO DE NORMANDÍA:

El 6 de junio de 1944, conocido como el "Día D", los aliados iniciaron el desembarco de un ejército de más de 150.000 soldados.  Comandados por el general Eisenhower, las tropas aliadas superaron las defensas organizadas por el mariscal alemán Rommel. El éxito del desembarco permitió el rápido avance de las tropas aliadas hacia el corazón de Francia. El desembarco fue uno de los elementos clave de la derrota del III Reich.

GESTAPO:
es el acrónimo de Geheime Staatspolizei: ('Policía Secreta del Estado') fue la policía secreta oficial de la Alemania nazi.

KAMIKAZE:
(«viento divino») de origen japones, fue utilizado para referirse a los ataques suicidas efectuados por pilotos de una unidad especial perteneciente a la Armada Imperial Japonesa contra embarcaciones de la flota de los Aliados a finales de la Segunda Guerra Mundial. Estos ataques pretendían detener el avance de los aliados en el Océano Pacífico y evitar que llegasen a las costas japonesas. Con esta finalidad, aviones cargados con bombas de 250 kilos impactaban deliberadamente contra sus objetivos con el afán de hundirlos o averiarlos tan gravemente que no pudieran regresar a la batalla.

 

JUICIOS DE NUREMBERG:

Serie de juicios celebrados en Nuremberg, Alemania, en 1945-1946, en los que antiguos líderes nazis fueron acusados y juzgados como criminales de guerra por un Tribunal Militar Internacional. La acusación a la que debieron responder se basaba en cuatro cargos:  (1) crímenes contra la paz (planear, instigar y librar guerras de agresión violando los acuerdos y tratados internacionales); (2) crímenes contra la humanidad (exterminio, deportaciones y genocidio); (3) crímenes de guerra (violación de las leyes de guerra), y (4) "haber planeado y conspirado para cometer" los actos criminales anteriormente mencionados.

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939 - 1945

BOMBAS SIGUEN ESTREMECIENDO A LA CIUDAD ALEMANA DE MUNICH:

El miércoles 29 de agosto recién pasado, obreros que demolían un viejo bar en Munich se encontraron con las huellas de un pasado que parecía olvidado o, al menos, muy lejano.
La bomba lanzada sobre la ciudad por los estadounidenses en un ataque aéreo durante la Segunda Guerra Mundial, pesaba alrededor de 250 kg. y fue calificada como altamente explosiva, por lo cual tuvo que ser detonada.





EN EL SIGUIENTE VIDEO SE PUEDE ESCUCHAR  EL ESTRUENDO PRODUCIDO POR LA DETONACIÓN...





EN ESTE VIDEO SE PUEDE VER EL ENTORNO Y LOS DAÑOS PROVOCADOS POR ESTALLIDO...

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939 - 1945

Queridos Alumnos: 

                  Les dejo un Especial de emol, sobre la II Guerra Mundial....vale la pena!!

                  Hitler saludando a niños y jóvenes combatientes, cuando la derrota está cerca.

ESPECIAL SOBRE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

LA HISTORIA DE CHILE EN COMIC

QUERIDOS ALUMNOS de 2do MEDIO:

PARA LEER, APRENDER Y DISFRUTAR...

La HISTORIA DE CHILE EN COMIC fue una serie de fascículos publicados por el diario Las Últimas Noticias, cuando este diario se podía leer, con aprehensiones, pero se podía (por allá por el 2008). Contó con el apoyo del Instituto de Historia de la Universidad Católica y CSMedia.

Ahora, gracias a sala de historia podemos compartir algunos de esos episodios dedicados a la INDEPENDENCIA DE CHILE.

A Cada episodio puedes acceder para leer y descargar, en los siguientes enlaces:

REBELIÓN EN ESPAÑA

FIESTAS PATRIAS

YO, JOSÉ MIGUEL CARRERA

LA DINASTÍA CARRERA

EL IMPERIO CONTRAATACA

RECONQUISTA

LA SOMBRA DEL GUERRILLERO

EL CRUCE DE LOS ANDES

LOS CAÑONES DE CHACABUCO

EL DESTINO DEL IMPERIO
MAIPÚ Y LA ESCUADRA

YO, BERNARDO O'HIGGINS

TRABAJO INDIVIDUAL 1ros Medios 2012

Queridos Alumnos:

Con respecto al trabajo individual sobre Totalitarismos, les recuerdo las instrucciones dadas en clases:



1. Trabajo personal con nota acumulativa.
2. Deben diseñar 5 diapositivas (sólo 5) en PPT:
    Portada.
    Nazismo
    Fascismo
    Estalinismo
   Webgrafía.
3. Cada diapositiva debe incluir todos los aspectos indicados para cada doctrina.
4. El diseño, uso de colores, tipos de letras, imágenes, etc. es LIBRE.
5. Los trabajos deben enviarse al mail del profesor.
6. Cuentan con 2 semanas de plazo, a partir de la presentación del trabajo hecha en clases por el profesor.
7. La pauta de evaluación se entregará en clases.

JUEGOS OLIMPICOS BERLIN 1936

El NAZISMO, como lo han hecho otros antes y después, aprovechó los JUEGOS OLÍMPICOS desarrollados en Berlín en agosto de 1936 para poner en funcionamiento toda su maquinaria propagandística y probar en la competencia física, su idea de la superioridad racial.

Con la intención de limpiar su imagen, el régimen Nazi llenó Berlín de banderas olímpicas y las esvásticas adornaron los monumentos y hogares. Asimismo, la hospitalidad y capacidad organizativa alemanas se llevaron todos los elogios de los visitantes. La mayoría de las fuentes de información se hicieron eco de un artículo publicado por el New York Times que señalaba que las Olimpíadas habían devuelto a Alemania a "la comunidad mundial" y le habían restituido su "humanidad". Otros tenían la esperanza de que este pacífico intervalo perdurara. Sólo unos pocos periodistas consideraban el brillo alemán como un mero intento de ocultar un régimen racista y militarista. 

Por otro lado, la supuesta superioridad racial de los atletas alemanes se va a poner a prueba cuando se enfrentes a los atletas negros y judíos.

ATLETAS NEGROS

18 atletas de raza negra representaron a los Estados Unidos, ganando 14 de las 56 medallas que ganó el equipo en todas las disciplinas. Entre ellos se destacó JESSE OWENS,  quien ganó  4 medallas de oro.

Medallistas Negros:
David Albritton:  Salto Alto:  Plata

Cornelius Johnson: Salto Alto: Oro

James LuValle: 400 metros planos: Bronce

Ralph Metcalfe: Posta 4x100 metros: Oro
                          100 metros planos: Plata

Jesse Owens: 100 metros planos: Oro
                       200 metros planos: Oro
                       Salto de largo: Oro
                       Posta 4x100 metros: Oro


Frederick Pollard, Jr. 100 metros con vallas: Bronce

Matthew Robinson: 200 metros planos: Plata

Archie Williams: 400 metros planos: Oro

Jack Wilson: Boxeo peso gallo: Plata

John Woodruff: 800 metros planos: Oro

       

ATLETAS JUDIOS:
   También fueron medallistas, atletas judíos de países como: EE.UU., Hungría, Canadá, Austria, Bélgica y Polonia.  

TODOS ELLOS DIERON UN GOLPE A LA SUPREMACÍA ARIA NAZI, PROVOCANDO LA RABIA DE HITLER Y SU GOBIERNO.

SOPA DE LETRAS de los TOTALITARISMOS

QUERIDOS ALUMNOS:

LOS INVITO A RESOLVER UNA DELICIOSA SOPITA........DEBEN ARRASTRAR EL MOUSE DESDE LA LETRA INICIAL DE LA PALABRA HASTA LA FINAL Y QUEDARÁ MARCADA ....TIENEN  4 MINUTOS !!!!

LAS PALABRAS SON:

ESTALINISMO
MUSSOLINI
SWASTICA
FASCISMO
ALEMANIA
NAZISMO
HITLER
ITALIA
STALIN
FUHRER
DUCE
URSS

LIBROS LIBRES.......SIN I.V.A.

PARTICIPEMOS DE ESTA CAMPAÑA CIUDADANA QUE BUSCA ELIMINAR EL IMPUESTO QUE GRAVA A LOS LIBROS.....

LEE EL MANIFIESTO,

VE EL VIDEO Y FIRMA.......



                                                                MANIFIESTO


1. Porque los chilenos tenemos uno de los IVA al libro más altos del mundo y no es algo que nos haga sentir orgullosos. Los países europeos tiene un IVA diferenciado o cero y la mayoría de nuestros vecinos latinoamericanos no grava los libros con impuestos. El IVA al libro en nuestro país es de 19%; esto significa que casi un quinto del valor de un libro en Chile corresponde a impuestos.

2. Porque los países que tienen un tratamiento tributario especial para los libros están de acuerdo en una cosa: el libro no es un producto cualquiera, tiene efectos positivos difíciles de cuantificar, y que en el soporte que sea, impreso o digital, sigue siendo uno de los principales vehículos del conocimiento, de entretención y de construcción de una ciudadanía reflexiva e inclusiva.

3. Porque en Chile el libro estaba exento de impuestos hasta 1976 y fue la dictadura la que no solo cerró editoriales y quemó libros, sino también gravó con IVA los libros.

4. Porque hay una serie de otros productos y servicios que están exentos de pagar IVA, como la importación de pertrechos militares, los autos usados, los pasajes de avión, etcétera, y otros pagan un IVA diferenciado, como la construcción. ¿Por qué no el libro?

5. Porque sabemos que en Chile detrás de la desigualdades en los ingresos se esconde la desigualdad en el acceso a los bienes culturales y porque el libro y la lectura siguen estando en la base de los procesos de formación de capital humano. Eliminar el IVA a los libros es una inversión en las personas.

6. Porque los índices de lectura tienen un correlato positivo con los salarios. Las personas que leen más tienen posibilidades de mejorar sus ingresos y su calidad de vida.

7. Porque cuatro de cinco chilenos estima que los libros son caros y porque el precio de los libros es una dificultad para su acceso. Y también porque el 54% de los chilenos compraría más libros si los libros fuesen más baratos.

8. Porque, aunque sabemos que no será la solución a los problemas del libro y la lectura en Chile, una disminución en el precio de los libros tendrá efectos virtuosos a mediano plazo: los presupuestos de bibliotecas van a aumentar fortaleciendo la red de bibliotecas públicas y nuestra industria editorial tendrá un incentivo para crecer y ser más competitiva internacionalmente.

9. Porque las campañas de promoción de lectura de los últimos gobiernos han sido ensayos tímidos. Ha faltado decisión, recursos y visión de largo plazo. Porque ya no queremos parches, necesitamos una señal fuerte que diga, de verdad, que la cultura está en el centro del desarrollo. Por eso queremos libros sin IVA.


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TOTALITARISMOS I

El  Período de Entreguerras (1919 - 1939)  fue una de las épocas de mayor inestabilidad  en el continente europeo. Ya desde el fin de la Primera Guerra Mundial, Europa comenzó a experimentar un cuestionamiento de los sistemas democráticos liberales y su efectividad para regir los Estados. Sin embargo, fue la Crisis Económica de 1929 la que desató la crisis definitiva de la democracia en Europa. El colapso económico trajo consigo un malestar social generalizado y, por ello, la población comenzó a buscar nuevos modelos y liderazgos políticos. La democracia que imperaba en la mayoría de las naciones europeas, no logró dar con una solución a los problemas de cesantía y estancamiento de la economía. En este contexto, tomaron fuerza movimientos políticos extremistas que prometían cambiar el rumbo de las cosas.

En los mapas de Europa, hacia 1919 y 1938, podemos ver el paso de regímenes políticos mayoritariamente DEMOCRÁTICOS a regímenes NO DEMOCRÁTICOS...
¿Qué pasó en las sociedades europeas occidentales que favorecieron este cambio? 

1. Existencia de un sistema democrático liberal debilitado.
    República de Weimar en Alemania.
    II República española.
    Monarquía parlamentaria italiana.

2. Crisis económica (cesantía, pobreza, inflación,huelgas) de posguerra y del '29. Aunque todo el mundo sufrió los efectos del Crac de 1929, la situación era especialmente grave en Italia, España y Alemania.

3. Crecimiento del movimiento obrero y la consolidación de poderosos partidos políticos (Comunistas y Socialistas) al alero de la Unión Soviética. Son vistos por sectores medios, la burguesía y el ejército, como una grave amenza a sus intereses.

4. Numerosos grupos de ex-combatientes nostálgicos.Terminada la guerra numerosos ex-combatientes se encontraban sin trabajo y añorando  tiempos mejores. Sus gastados unifor-mes y los desfiles que organizaban, les permiten expresar su nostalgia y sus deseos de ser mejor considerados.

5. Descontento (en Alemania e Italia) por los acuerdos del Tratado de Versalles, en cuanto a las cuestiones territoriales y el pago de reparaciones económicas.