CLASE DE HISTORIA (y algunas cosas más) DEL C.E.P. CAROLINA LLONA

sábado, 12 de mayo de 2012

PARA ENTENDER LA PRIMERA GUERRA

QUERIDOS ALUMNOS:

Para preparar la PRUEBA......
De una manera entretenida y sencilla y en sólo 4:12, los amigos de practicopedia, te explican las causas y el desarrollo de la Primera Guerra Mundial....

ANALISIS DE FUENTES ICONOGRAFICAS

Queridos Alumnos:

Cumplido ya, hace algunos días, el plazo para realizar su tarea, debo decir que algunos números me han sorprendido:

a) 138 ALUMNOS COMENTARON.
b) PARTICIPÓ, UN PROMEDIO DE CASI 26 ALUMNOS POR CURSO. ( prom=37,5 al.)
c) 121 ALUMNOS SIGUIERON LAS INSTRUCCIONES.
d) 17 ALUMNOS NO SIGUIERON LAS INSTRUCCIONES Y COMENTARON DONDE EXPRESAMENTE SE DECIA QUE NO DEBIAN HACERLO.
e) 3 ALUMNOS REPITIERON SU COMENTARIO.
f) 7 ALUMNOS SE COPIARON.
g) 8 ALUMNOS NO SE IDENTIFICARON!!

En cuanto a la calidad de los comentarios, algunos muy buenos y otros que deben mejorar mucho, pero esa es la idea.... que avancemos y vayamos mejorando nuestro desempeño.....

GRACIAS A TODOS...

sábado, 14 de abril de 2012

FUENTES ICONOGRAFICAS

QUERIDOS ALUMNOS DE 1ro MEDIO:

Les invito a desarrollar el siguiente trabajo personal, parte de nuestro estudio sobre la PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914 - 1918)

¿CÓMO ANALIZAR UNA IMAGEN?

Como ya saben, entre las distintas FUENTES que un HISTORIADOR utiliza para investigar acerca del PASADO, encontramos las llamadas FUENTES ICONOGRÁFICAS, es decir, imágenes representadas en diferentes formatos como pueden ser: fotos, caricaturas, carteles, afiches, grabados, pinturas, etc.

PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UNA IMAGEN.

Si bien es cierto, existen varios métodos para analizar imágenes, nosotros utilizaremos el que a continuación te presentamos y que te servirá como guía para lograr extraer información histórica de las imágenes.

Lee con atención la pauta, coméntala con tus compañeros y aplícala a las imágenes que te presentamos.

PASOS A SEGUIR:

1. Identificar la imagen (Qué es lo que vemos): tipo de imagen (pintura, fotografía, cartel, caricatura), autor, tema, dónde, fecha, características técnicas (color, tamaño)

2. Obtener información a través de una observación de las imágenes, partiendo de lo general a lo particular. Qué o quiénes aparecen, símbolos que se pueden identificar, textos o palabras que aparezcan…

3. Describir las escenas de los diferentes planos (de los más próximos a los más lejanos) Qué hacen, cómo están…

4. Explicar el significado de la escena, situarla en el contexto histórico de la época. En esta fase se debe relacionar la imagen con su contexto histórico (qué está pasando en el momento); analizar y explicar el significado simbólico de los personajes y las situaciones representado, y valorar la imagen como testimonio de una época.

INSTRUCCIONES:
1. Cada curso debe trabajar la imagen indicada, siguiendo la pauta que aparece más arriba.
2. El trabajo debe escribirse en COMENTARIOS, al final de esta entrada.
3. NO debes comentar en la caja de FACEBOOK
4. Lo que escribas NO APARECERÁ TODAVÍA, aunque yo lo recibiré, PARA EVITAR COPIA!
5.El trabajo tiene una NOTA ACUMULATIVA
6. El plazo para cada curso lo fijaremos en clases, así como otros detalles.
7. Algunos podrán practicar su inglés.

1° "A"

1° "B"

1° "C"

1° "D"

1° "E"

1° "J"

sábado, 10 de marzo de 2012

BIENVENIDOS, QUERIDOS ALUMNOS

martes, 18 de octubre de 2011

EL ESTADO LLANO EJERCIENDO SU DERECHO...

Resultados Nacionales por Preguntas

1.- ¿Está usted de acuerdo con que la educación debe ser gratuita, de carácter público y que sea el Estado quien lo garantice?

Votos Mesas:
Sí: 962.969 (91,1%).
No: 56.393 (7,8%)

Votos Internet:
Sí: 333.423 (84,4%)
No: 54,413 (13,8%)

2.- ¿Está usted de acuerdo con que las escuelas y liceos sean desmunicipalizados, volviendo a depender del Mineduc de forma descentralizada, participativa y autónoma?

Votos Mesas:
Sí: 941.815 (89,8%)
No: 74,470 (8,9%)

Votos Internet:
Sí: 335.362 (84,4%)
No: 52.077 (13,2%)

3.- ¿Está usted de acuerdo que el lucro con fondos públicos deba ser prohibido en los todos los niveles de la educación chilena?

Votos Mesas:
Sí: 917.571 (87,8%)
No: 98.440 (10,9%)

Votos Internet:
Sí: 330.999 (83,8%)
No: 57.027 (14,4%)

4.- ¿Está usted de acuerdo con la necesidad de incorporar el Plebiscito vinculante, convocado por los ciudadanos, para resolver los problemas fundamentales de carácter nacional?

Votos Mesas:
Sí: 962. 710 (91,1%)
No: 53.911 (7,6%)

Votos Internet:
Sí: 332.839 (84,3%)
No: 53.958 (13,7%)

lunes, 10 de octubre de 2011

PLEBISCITO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN

HA FINALIZADO LA VOTACIÓN CIUDADANA ¡GRACIAS!

422.131 VOTOS EMITIDOS POR INTERNET

Cumplidas las 24.00 hrs del domingo 9 de octubre, se ha cerrado la votación on line del Plebiscito Nacional por la Educación.
Agradecemos la respuesta de la ciudadanía y su interés por votar en la plataforma de VOTO CIUDADANO.
Agradecemos también la paciencia, comprensión y perseverancia demostradas ante la gran saturación de las distintas páginas levantadas para votar.
Asimismo, agradecemos la confianza que la Mesa Social por la Educación depositó en VOTO CIUDADANO para hacerse cargo de la votación on line en este Plebiscito Nacional.
Queremos destacar lo inédito e histórico de esta votación ciudadana vía internet, que no tiene precedentes en nuestro país.
La demanda por votar generó un peak de solicitudes de conexiones, de 1,5 milones el dia 6 de octubre, y de 2,5 millones el día 7. Esta actividad fue calificada por el proveedor técnico como “extraordinaria”, ya que sólo es comparable a la actividad de sitios como Faceook, Google u otros.
Los primeros escrutiniios, una vez cerrada la votación, arrojan un total de 422.131 sufragios por internet.
Sin embargo, aún resta realizar los análisis y cruces de todos los sufragios, para detectar eventuales votaciones dobles o mal emitidas.
Los resultados finales serán dados a conocer el miércoles 12 de octubre por la Mesa Social por la Educación, junto al total de los escrutinios de este Plebiscito.
Hacemos un llamado a los ciudadanos a estar atentos a la próxima consulta de Voto Ciudadano. Que será dada a conocer a fines de esta semana.

Equipo Voto Ciudadano

jueves, 6 de octubre de 2011

INSTRUCTIVO CIUDADANO

PARA PARTICIPAR EN EL

PLEBISCITO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN

Los días 7 y 8 de Octubre, nuestro país vivirá una esperada fiesta ciudadana por la democracia y la participación social. Los ciudadanos y ciudadanas podremos participar activamente en el Plebiscito Nacional por la Educación, convocado por todos los actores movilizados y agrupados en la Mesa Social por la Educación. Este Plebiscito es una oportunidad para opinar sobre el sistema educacional que queremos y necesitamos para nuestros jóvenes y niños.

¿Cómo participar?

Lo primero es informarse del Plebiscito y luego difundirlo, de todas las formas que se te ocurran, a amigos, compañeros de estudios, de trabajo, vecinos, familiares, etc., para que se sumen a la iniciativa.

La información se encuentra en: http://plebiscitoporlaeducacion.blogspot.com y en las páginas www.votociudadano.cl y www.colegiodeprofesores.cl

Luego, puedes ofrecerte como voluntario para ayudar a implementarlo, u organizarte con amigos, compañeros, vecinos, en la organización social, el sindicato, la oficina, la calle, siguiendo las normas fijadas por los organizadores.

¿Quiénes participan?

Todos los chilenos y chilenas, vivan en el territorio nacional o en el exterior, mayores de 14 años, inscritos o no en los Registros Electorales y que tengan su cédula de identidad vigente.

¿Dónde votar?

Se instalarán mesas en todas las comunas del país, en colegios, universidades, juntas de vecinos, oficinas públicas, consultorios, hospitales, plazas, paseos peatonales, ferias, parques, calles y en cualquier lugar donde los ciudadanos decidan.

Las mesas funcionarán en los siguientes rangos horarios: Viernes 7 de Octubre, de 10.00 horas a 22.00 horas y el Sábado 8 de Octubre, de 10.00 horas a 18.00 horas. Todos debemos preocuparnos de conocer y difundir la localización de las mesas de nuestra comuna.

También puedes votar por Internet, desde el 5 al 8 de Octubre, en la página:www.votociudadano.cl

¿Cómo votar?

Concurrir los días señalados a los lugares donde estén ubicadas las mesas, portando tu cédula de identidad, único documento válido y exigible para ejercer tu derecho a voto, o, al hacerlo por Internet, llenando el formulario que allí se requiere.

Solicitamos encarecidamente votar sólo una vez, para cautelar la transparencia y seriedad del proceso.

Te invitamos a constatar personalmente los resultados participando de los escrutinios públicos que se realizarán al culminar cada jornada.

MESA SOCIAL POR LA EDUCACIÓN

Octubre 2011.

sábado, 1 de octubre de 2011

MIRADOR del TEMPLO VOTIVO de MAIPÚ

"En el mismo sitio donde se de la Batalla ( de Maipú, 5 de abril de 1818) y se obtenga una victoria, se levantará un Santuario de la Virgen del Carmen, Patrona y Generala de los Ejércitos de Chile

Y los cimientos serán colocados por los mismos magistrados que formulan este voto y en el mismo lugar de su misericordia, que será el de su Gloria".

Recuerdo que hace algunos años, cuando recién la enseñanza media se había trasladado al sector que hoy ocupamos, conversaba con un grupo de alumnos acerca de nuestro magnífico vecino, el Templo de Maipú y su historia.

En ese ir y venir de comentario, alguien mencionó las "ventanitas" que se se advierten en la parte superior de las torres y lo fantástico que sería poder mirar nuestra ciudad desde lo alto. Yo, debo reconocerlo, no sabía si tenían un uso práctico o eran simples "adornos" agregados por el constructor......pasó el tiempo y se supo que existía el interés de las autoridades por habilitar esas "ventanitas" de la torre principal como miradores, lo que permitiría tener una espectacular vista panorámica de Maipú y Santiago poniente.

Pues bien, ese interés original se ha concretado y se ha informado que los trabajos comienzan este domingo 2 de octubre. Además del mirador, se agregarán 2 ascensores, la reparación y mejoramiento de las escaleras, la instalación de mobiliarios y de un sistema de iluminación, audio y video.

Una linda vista desde 60 metros de altura

ÉCHALE UNA MIRADA A ESTE VIDEO DEL DIARIO LA TERCERA: Video Aquí

jueves, 29 de septiembre de 2011

EL COLEGIO SIGUE EN TOMA....

Pero, debemos seguir trabajando por otros medios. Es recomendable que aprovechen parte del tiempo libre que tienen para repasar e ir adelantando contenidos: hagan sus trabajos y desarrollen las actividades en sus cuadernos....

Alumn@s de 1ro, 2do y 4to.........
Recuerden que deben enviar sus trabajos al mail : victorhistoria@gmail.com

SEGUNDOS MEDIOS:

REVISEN LA CARPETA QUE VIENE A CONTINUACIÓN......
HAY NUEVOS MATERIALES.......

1. Repaso Organización Nacional 1823 - 1830

2. Guía con Actividades: Consolidación del Territorio nacional

Hacer CLIC en la CARPETA

viernes, 16 de septiembre de 2011

VIDEOS POSTALES BICENTENARIAS

QUERID@S ALUMN@S:

Para comprender, incorporar, complementar y recordar, los contenidos estudiados y por estudiar, les dejo unos videos que corresponden a la Colección Postales del Bicentenario:

1) LA CONSTITUCIÓN DE 1833

2) LA COLONIZACION ALEMANA

3) LA INCORPORACION/ PACIFICACIÓN DE LA ARAUCANIA:

miércoles, 14 de septiembre de 2011

COLEGIO EN TOMA.......

MOVILIZACIONES, DEMANDAS Y TOMAS

A más de 3 meses de Movilizaciones Estudiantiles ( Universitarios y Secundarios) y más de 3 semanas de que nuestro colegio han sido tomado por sus alumnos, les dejo dos Documentos para que no pierdan el ritmo:

1) Un Trabajo de Documento: Carta de Portales

2) Guía República Liberal (Guerra del Pacífico se tratará en Doc. aparte)

ABRIR CARPETA PARA DESCARGAR

Por favor, difundan y desarrollen las actividades........

¿preguntas? en comentarios o vía mail

DE VUELTA....

FOTOS

Muchos "amenazaron" con enviar sus fotos de las visitas que hicieron durante el DIA DEL PATRIMONIO, pero pocos cumplieron. Mis felicitaciones a estos últimos, de 1ro y 2do Medio...